Universidad pública urbana - profesionalización. Indígena e integración. Lecturas desde el cuerpo

RESUMEN: El presente artículo, tomando el cuerpo como referente, pretende recoger, desde la óptica de la docente tutora, algunos aspectos que caracterizan la vida de los indígenas que acceden a una universidad pública de una -relativa- gran ciudad como Medellín. El abordaje está centrado en diferentes perspectivas de lectura de lo que parece ser y de lo que puede interpretarse, sobre el gran reto que representa el desarraigo de alguien de su comunidad indígena, simbólicamente fuerte, para responder a dos extraños: el medio citadino y el escolar. La universidad tiene pendiente la tarea de una verdadera inclusión, que favorezca la real integración y la formación profesional de indígenas.

• Autores: Alzate Yepes, Teresita
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21182
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21182
• Palabra clave: Educación Superior; Education, Higher; Formación; Training; Educación indígena; Indian education; Etnoeducación; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept84
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/