La planificación curricular como proceso orientador de la intervención de las dificultades del aprendizaje en el aula
RESUMEN: Este ejercicio investigativo, reflexiona sobre el papel que desempeñan los procesos de planificación curricular en la intervención de las dificultades de aprendizaje que se presentan en el aula, específicamente en el área de Ciencias Sociales en las instituciones Educativas Félix Henao Bote...
- Autores:
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Castaño Palacio, Alejandra María
Duque Zapata, Diana Marcela
Muñoz Higuita, Diana Cristina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/26852
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/26852
- Palabra clave:
- Enseñanza de las ciencias sociales
Social science education
Dificultades de aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
Currículo de ciencias sociales
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept64
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/