La planificación curricular como proceso orientador de la intervención de las dificultades del aprendizaje en el aula

RESUMEN: Este ejercicio investigativo, reflexiona sobre el papel que desempeñan los procesos de planificación curricular en la intervención de las dificultades de aprendizaje que se presentan en el aula, específicamente en el área de Ciencias Sociales en las instituciones Educativas Félix Henao Bote...

Full description

Autores:

Castaño Palacio, Alejandra María
Duque Zapata, Diana Marcela
Muñoz Higuita, Diana Cristina

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2009

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/26852

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/26852

Palabra clave:

Enseñanza de las ciencias sociales
Social science education
Dificultades de aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
Currículo de ciencias sociales
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept64

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/