Influencia de una visita guiada al Museo de la Universidad de Antioquia sobre la evolución del concepto de adaptación biológica

RESUMEN: Los museos de ciencias son espacios concebidos fundamentales para el aprendizaje en contextos no formales y las experiencias fuera del aula, las visitas a estos espacios están siendo consideradas como un elemento importante para fomentar el interés y la motivación de los estudiantes hacia las ciencias y su aprendizaje. El presente trabajo plantea una propuesta de investigación que busca analizar la pertinencia y la influencia que tiene un museo (Museo Universitario Universidad de Antioquia- MUUA) en la evolución de un concepto científico (adaptación biológica).

• Autores: Álvarez González, Jhonnatan; Bedoya Madrid, Diana Cristina; Ochoa Estrada, Lina Marcela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21728
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21728
• Palabra clave: Museos; Museums; Enseñanza de las ciencias; Science education; Biología; Biology; Museos universitarios; Museos de ciencias naturales; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt3.60; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept219
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/