Autorregulación, metacognición y evaluación
RESUMEN: En el presente artículo, el autor aborda la metacognición como proceso autorregulador del aprendizaje, el cual puede potenciarse gracias a una adecuada intervención docente. Este aspecto lo fundamenta principalmente en la teoría de Vygotski, sobre todo al tener en cuenta la mediación de los...
- Autores:
-
Flórez Ochoa, Rafael
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2000
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/6913
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/6913
- Palabra clave:
- Evaluación
Evaluation
Autorregulación
Automatic control
Metaevaluación
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3317
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
UDEA2_a49a9178a22e48ddaa10a5499b91c780 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/6913 |
| network_acronym_str |
UDEA2 |
| network_name_str |
Repositorio UdeA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Autorregulación, metacognición y evaluación |
| title |
Autorregulación, metacognición y evaluación |
| spellingShingle |
Autorregulación, metacognición y evaluación Evaluación Evaluation Autorregulación Automatic control Metaevaluación http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3317 |
| title_short |
Autorregulación, metacognición y evaluación |
| title_full |
Autorregulación, metacognición y evaluación |
| title_fullStr |
Autorregulación, metacognición y evaluación |
| title_full_unstemmed |
Autorregulación, metacognición y evaluación |
| title_sort |
Autorregulación, metacognición y evaluación |
| dc.creator.fl_str_mv |
Flórez Ochoa, Rafael |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Flórez Ochoa, Rafael |
| dc.subject.unesco.none.fl_str_mv |
Evaluación Evaluation |
| topic |
Evaluación Evaluation Autorregulación Automatic control Metaevaluación http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3317 |
| dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Autorregulación Automatic control |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Metaevaluación |
| dc.subject.unescouri.none.fl_str_mv |
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3317 |
| description |
RESUMEN: En el presente artículo, el autor aborda la metacognición como proceso autorregulador del aprendizaje, el cual puede potenciarse gracias a una adecuada intervención docente. Este aspecto lo fundamenta principalmente en la teoría de Vygotski, sobre todo al tener en cuenta la mediación de los "expertos". El autor explica cómo debe considerarse la metacognición en una evaluación verdaderamente pedagógica, que obre en consecuencia con los principios de una enseñanza basada en los conocimientos y progresos del estudiante. De este modo, a lo largo del artículo se establece y enfatiza la relación estrecha e inseparable entre los procesos de aprender, enseñar y evaluar. |
| publishDate |
2000 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2000 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2017-04-24T19:12:13Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2017-04-24T19:12:13Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/ART |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Artículo de investigación |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Flórez Ochoa, R. (2000). Autorregulación, metacognición y evaluación. Acción Pedagógica, 9(1-2), 4-11. |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
1315-401X |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10495/6913 |
| identifier_str_mv |
Flórez Ochoa, R. (2000). Autorregulación, metacognición y evaluación. Acción Pedagógica, 9(1-2), 4-11. 1315-401X |
| url |
http://hdl.handle.net/10495/6913 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
7 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de los Andes |
| dc.publisher.group.spa.fl_str_mv |
Grupo Didáctica y Nuevas Tecnologías |
| institution |
Universidad de Antioquia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/6913/5/license.txt https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/6913/1/OchoaRafael_2000_atorregulacionmetacognicionevaluacion.pdf https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/6913/2/license_url https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/6913/3/license_text https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/6913/4/license_rdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 f84074c9c9f9554be8bd358bd87fa001 4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de Antioquia |
| repository.mail.fl_str_mv |
andres.perez@udea.edu.co |
| _version_ |
1805390336677117952 |
| spelling |
Flórez Ochoa, Rafael2017-04-24T19:12:13Z2017-04-24T19:12:13Z2000Flórez Ochoa, R. (2000). Autorregulación, metacognición y evaluación. Acción Pedagógica, 9(1-2), 4-11.1315-401Xhttp://hdl.handle.net/10495/6913RESUMEN: En el presente artículo, el autor aborda la metacognición como proceso autorregulador del aprendizaje, el cual puede potenciarse gracias a una adecuada intervención docente. Este aspecto lo fundamenta principalmente en la teoría de Vygotski, sobre todo al tener en cuenta la mediación de los "expertos". El autor explica cómo debe considerarse la metacognición en una evaluación verdaderamente pedagógica, que obre en consecuencia con los principios de una enseñanza basada en los conocimientos y progresos del estudiante. De este modo, a lo largo del artículo se establece y enfatiza la relación estrecha e inseparable entre los procesos de aprender, enseñar y evaluar.ABSTARCT: In this paper, the author treats metacognition as a self-regulating process of learning, which, in turn, can be enhanced by an appropriate teaching intervention. This aspect is mainly based in Vygotski's theory, specially when considering pedagogical mediation of "experts". Moreover, the author expose how metacognition has to be considered in a truly pedagogical assessment, which should act accordingly to the principles of an educational theory, based on khowledges and progresses of students.COL00035617application/pdfspaUniversidad de los AndesGrupo Didáctica y Nuevas Tecnologíasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARTArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Autorregulación, metacognición y evaluaciónEvaluaciónEvaluationAutorregulaciónAutomatic controlMetaevaluaciónhttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3317Acción Pedagógica41191-2LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/6913/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55ORIGINALOchoaRafael_2000_atorregulacionmetacognicionevaluacion.pdfOchoaRafael_2000_atorregulacionmetacognicionevaluacion.pdfArtículo de investigaciónapplication/pdf94547https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/6913/1/OchoaRafael_2000_atorregulacionmetacognicionevaluacion.pdff84074c9c9f9554be8bd358bd87fa001MD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/6913/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-80https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/6913/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/6913/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD5410495/6913oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/69132022-07-26 15:35:53.943Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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 |