El juego como herramienta didáctica para el diagnóstico, enseñanza y evaluación de los conceptos básicos de probabilidad y estadística

RESUMEN: Cuando se diseña una estrategia de enseñanza, se deben tener en cuenta que ésta se estructura fundamentalmente, en aquellos elementos culturales y sociales que permean el proceso de enseñanza-aprendizaje, por esto se presenta algunos componentes psicológicos, pedagógicos y evaluativos importantes a la hora de elaborar dicha estrategia, además de algunos elementos contextuales, acompañados de ciertos referentes internacionales, nacionales y locales, necesarios para acercar de forma adecuada cierta temática, presentando de forma concreta aquellos elementos teóricos, indispensables para emplear el juego como herramienta didáctica para la enseñanza y evaluación de los conceptos básicos de probabilidad y estadística, por esto para alcanzar dicho objetivo se realizó un acercamiento conceptual de esta temática, empleando algunas herramientas como el Mate-Twister, un concéntrese y un bingo entre otros, acompañados de la asesoría, y las instrucciones necesarias para emplear, de forma adecuada, los instrumentos antes mencionados.

• Autores: Vanegas Vargas, Jessica; Urrego, Viviana Alexandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22694
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/22694
• Palabra clave: Enseñanza de las matemáticas; Mathematics education; Enseñanza de la estadística; Statistics education; Didáctica de las matemáticas; Estrategias didácticas; Juegos - Enseñanza; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9873
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/