El territorio como partitura en la formación de maestros

RESUMEN : Este texto, resultado de una sistematización, reflexiona a partir de tres ejes: nuestras comprensiones sobre el currículo; la pregunta por el territorio y la formación de maestros en la Seccional Oriente de la Universidad de Antioquia. Es un ejercicio que recoge algunas ideas e inquietudes que habían emergido en un taller realizado anteriormente y que nos permite volver sobre los tópicos nombrados, en clave de discusión

• Autores: García Valencia, Paula Andrea; Zapata Marín, Gloria María
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/17686
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/17686
• Palabra clave: Formación de docentes; Teacher education; Plan de estudios; Curriculum; Sistematización de experiencias; Universidad de Antioquia. Seccional Oriente; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept49
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/