Aplicación de las estrategias PRYCREA en las asignaturas de geografía e historia en alumnos de 4° de la educación básica de la C.D.E Loma Linda

RESUMEN: La presente monografía tiene como finalidad mostrar los logros frente a la aplicación de las estrategias metodológicas: Comunidad de Indagación, Indagación Crítico - Creativa, Eje de Creación Libre y Aprendizaje por transferencia Analógica, las cuales permitieron mejorar las habilidades propias del pensamiento reflexivo y de la creatividad a partir de las categorías, indagación, apertura mental, razonamiento, cambio o transformación, flexibilidad, generación, autonomía y extensión, desde las asignaturas de geografía e historia en un grupo de alumnos del grado cuarto de la básica de la Concentración de Desarrollo Educativo Loma Linda del Municipio de Itagüí. A partir de estas estrategias se desarrollaron unas metodologías propias del paradigma reflexivo que hicieron posible mayor participación de los alumnos, llegando a ser estos los protagonistas en el proceso aprendizaje y que a la vez permitieron que por sí mismos descubrieran los nuevos saberes; el educador se desempeñó entonces en el papel de facilitador del proceso, acompañando, animando, estimulando y apoyando las actividades desarrolladas por los alumnos; el texto fue abordado por estos a partir de preguntas formuladas por ellos mismos y que luego fueron discutidas en debate grupal; las creaciones de los alumnos cobraron toda la importancia requerida hasta lograr que ellos llegaran a ser conscientes de su propio aprendizaje, siendo la Metacognición fundamental en este proceso. Se aborda este trabajo a través de la relación teoría - práctica, lo cual permite responder claramente frente a los delineamientos caniculares dados desde el contexto mismo del proyecto PRYCREA, en él se reafirma una vez más la necesidad de trascender del paradigma tradicional a un paradigma crítico - reflexivo en donde cada uno de los actores sociales sea protagonista en la construcción de su propio saber.

• Autores: Cano Mejía, Marysol; Mejía Gallo, Cecilia Amparo; Serna Alzate, Teresita
• Tipo de recurso: Tesis
• Fecha de publicación: 1996
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/12345
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/12345
• Palabra clave: Enseñanza de la geografía; Geography education; Enseñanza de la historia; History education; Educación Básica; Basic education; Pensamiento creativo; Creative thinking; Educación primaria; Education, primary; Prycrea (Proyectos de Educación); http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9859; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9854; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3602
• Rights: restrictedAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)