La utilización del mapa conceptual como una estrategia para el mejoramiento del aprendizaje en el área de ciencias naturales

RESUMEN : Este trabajo presenta una experiencia con estudiantes de séptimo del Colegio Santa Teresa en el área de ciencias naturales y educación ambiental . Los objetivos fundamentales se centraron en la apropiación significativa del conocimiento científico, a través del mapa conceptual, asumido en su calidad de estrategia de aprendizaje, y valorando como factor prevalente en el diseño y aplicación de unidades didácticas sobre la nutrición y circulación humana, las cuales constituyeron la metodología implementada para la ejecución de la propuesta.

• Autores: Valencia Restrepo, Marcela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2003
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27201
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/27201
• Palabra clave: Biología; Biology; Aprendizaje significativo; Mapas conceptuales; Unidades didácticas; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept219
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/