Equidad de género en la clase de matemáticas

RESUMEN: El presente artículo describe algunos incidentes de la clase de Matemáticas de un profesor de octavo grado. Estos incidentes son mirados desde una perspectiva crítica posmodernista, con la cual se analiza la equidad de género. Se encuentra que la clase del profesor queda corta para ser cons...

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Autores:

Zapata Cardona, Lucía
Rocha Salamanca, Pedro

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2013

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/4131

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/4131

Palabra clave:

Equidad de género
Educación matemática
Formación de docentes
Gender equity
Mathematics education
Teachers training

Rights

openAccess

License

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