La inclusión en la educación superior: un panorama develado desde las creencias y necesidades de los estudiantes con discapacidad visual y motora de la universidad de Antioquia

RESUMEN: La investigación tuvo como objetivo principal: Detecctar y comunicar las necesidades y expectativas que tienen los estudiantes con discapacidad visual y motora de la Universidad de Antioquia, promoviendo su participación y protagonismo en el proceso de inclusión, a través de grupos de discusión que generen una voz propia. Para lograrlo se referenciaron tres temas transversalizadores, como son: los procesos de inclusión, la participación y los sistemas de creencias.

• Autores: Arboleda Ramírez, Angela María; Gallón Muñoz, Laura Cristina; Lopera Arango, Martha Cecilia; Morales Acevedo, Ana María; Rivera Gallego, Milena; Urrego Arias, Leydi Viviana; Vélez Gómez, Mayra Alejandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2007
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27135
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/27135
• Palabra clave: Educación especial; Special needs education; Inclusión; Discapacidad; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/