El aprendizaje de conceptos y la explicación causal : una relación complementaria

RESUMEN: En el presente trabajo de investigación se exponen y discuten planteamientos y resultados en torno al aprendizaje de conceptos y la explicación causal en la enseñanza y el aprendizaje de la historia que realizaron dos grupos de estudiantes de grado octavo entre los 13 y los 16 años, partien...

Full description

Autores:

Jaramillo Ruíz, Julieth Paola
Pérez Patiño, Juan Camilo

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2011

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23135

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/23135

Palabra clave:

Enseñanza de la historia
History education
Ciencias sociales
Social sciences
Estrategias educativas
Educational strategies
Pensamiento histórico
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9854
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt4.05
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9341

Rights

openAccess

License

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