Identidades. Red de laboratorios de creación, hacia una pedagogía de la expresión por medio del fanzine
RESUMEN: La presente monografía consiste en la activación de una red de laboratorios de creación donde se aplican elementos de la pedagogía de la expresión y se propone el fanzine como medio para posibilitar diálogos e intercambios culturales que permitan visibilizar el reconocimiento y afianzamient...
- Autores:
-
Martínez Henao, Natalia Andrea
Aguirre Muñoz, Eduard Adrián
Berrio Pinillos, Andrés Felipe
Cuervo López, John Alexander
Guzmán Morelo, Carlos Alberto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/33262
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/33262
- Palabra clave:
- Fan magazines
Language arts
Identidad cultural
Cultural identity
Reconocimiento
Recognition
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85047176
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RESUMEN: La presente monografía consiste en la activación de una red de laboratorios de creación donde se aplican elementos de la pedagogía de la expresión y se propone el fanzine como medio para posibilitar diálogos e intercambios culturales que permitan visibilizar el reconocimiento y afianzamiento de identidades entre cinco comunidades en diferentes territorios. Por medio de la metodología Investigación Acción Participativa (IAP), se logra, en las distintas comunidades con las que se trabajó, dar continuidad a procesos de enseñanza y aprendizaje de las artes, para afirmar que las prácticas artísticas juegan un papel preponderante como actividad que genera nuevos conocimientos a través del intercambio de saberes, generando como resultado final, la apropiación o el afianzamiento del sentido de pertenencia como motivo para el surgimiento de sujetos de acción, en búsqueda de posibles soluciones a las distintas problemáticas sociales, presentes en las comunidades. Todo esto al final será condensado en una muestra artística de carácter expositivo, expresada a través de fanzines y de un blog como formato para compartir las memorias del proyecto. |
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Por medio de la metodología Investigación Acción Participativa (IAP), se logra, en las distintas comunidades con las que se trabajó, dar continuidad a procesos de enseñanza y aprendizaje de las artes, para afirmar que las prácticas artísticas juegan un papel preponderante como actividad que genera nuevos conocimientos a través del intercambio de saberes, generando como resultado final, la apropiación o el afianzamiento del sentido de pertenencia como motivo para el surgimiento de sujetos de acción, en búsqueda de posibles soluciones a las distintas problemáticas sociales, presentes en las comunidades. Todo esto al final será condensado en una muestra artística de carácter expositivo, expresada a través de fanzines y de un blog como formato para compartir las memorias del proyecto.79application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Fan magazinesLanguage artsIdentidad culturalCultural identityReconocimientoRecognitionhttp://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85047176http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85074546http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept260Identidades. Red de laboratorios de creación, hacia una pedagogía de la expresión por medio del fanzineMedellín - Colombiahttps://identilabsartes.blogspot.com/Licenciatura en artes plásticas del programa de Profesionalización en ArtesPregradoFacultad de Artes. 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