El reconocimiento como apoyo en la resiliencia de niños, niñas y adolescentes

RESUMEN: La presente investigación cualitativa, enmarcada en el enfoque socio crítico, nace a partir de la pregunta sobre la relación entre el reconocimiento y la resiliencia en niños, niñas y adolescentes (En adelante NNA) que han vivido situaciones de vulnerabilidad y que se encuentran en casas ho...

Full description

Autores:

Ortiz Moncada, Verónica
Preciado Tamayo, Juliana
Rave García, Sara

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/28063

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/28063

Palabra clave:

Resiliencia
Resilience
Infancia
Childhood
adolescencia
Adolescence
Vulnerabilidad
Agentes educativos
Experiencia pedagógica
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17111
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1666
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1456

Rights

openAccess

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