Argumentación de conceptos físicos y su relación con el contexto
RESUMEN: "A continuación se presenta el compendio del trabajo realizado en la propuesta de intervención que nace de la inquietud de los autores por indagar en los estudiantes los aspectos que predominan en la capacidad de argumentar fenómenos a partir de los conocimientos adquiridos en clase. S...
- Autores:
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Ospina Pineda, Viviana Jazmin
Patiño Ríos, William David
López Guzmán, Mauricio Alexánder
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2008
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/28221
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/28221
- Palabra clave:
- Enseñanza de la física
Physics education
Competencia argumentativa
Procesos enseñanza y aprendizaje
Argumentación
Conceptos científicos
Argumentación física
Conceptos físicos
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- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/