Estrategias pedagógico- didácticas para favorecer la escritura reflexiva en un grupo de estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto del Centro Educativo Rural Media Luna sede El Placer, corregimiento de Santa Elena

RESUMEN : Escribir reflexivamente debe ser uno de los propósitos de aprendizaje que se potencien en el campo educativo y en los demás contextos en los que interactúa el sujeto, con el fin de propiciar la construcción de reflexiones y aprendizajes sociales, a través de las experiencias y realidades d...

Full description

Autores:

Castro Hernández, Leidy Johana
Vidal Bastidas, Daniela
Sánchez, Sara María

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/28085

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/28085

Palabra clave:

Identidad
Identity
Educación rural
Rural education
Escritura reflexiva
Aprendizaje social
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12147
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1491

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/