Favoreciendo el ingreso de las personas con TEA de Nivel 1 al contexto laboral : el caso del Centro de Tutoría Laborales y Psicológicas de la Universidad de Antioquia

RESUMEN: Si bien las personas con TEA de Nivel 1 tienen habilidades y fortalezas que les permiten alcanzar múltiples logros personales y académicos, para poder ingresar al contexto laboral requieren de un acompañamiento, que les permita afrontar las limitaciones de no saber elegir una oferta laboral...

Full description

Autores:
Morales Álvarez, Diana Durley
Avendaño Jiménez, Elizabeth
García Toro, Laura Isabel
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/30753
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10495/30753
Palabra clave:
Educación especial
Special needs education
Orientación profesional
Vocational guidance
Transición a la vida activa
Transition from school to work
Inclusión social
Social inclusion
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4675
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9027
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12679
Rights
openAccess
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
id UDEA2_8073f7958432f59fbfd620cdb2981f0d
oai_identifier_str oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/30753
network_acronym_str UDEA2
network_name_str Repositorio UdeA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Favoreciendo el ingreso de las personas con TEA de Nivel 1 al contexto laboral : el caso del Centro de Tutoría Laborales y Psicológicas de la Universidad de Antioquia
title Favoreciendo el ingreso de las personas con TEA de Nivel 1 al contexto laboral : el caso del Centro de Tutoría Laborales y Psicológicas de la Universidad de Antioquia
spellingShingle Favoreciendo el ingreso de las personas con TEA de Nivel 1 al contexto laboral : el caso del Centro de Tutoría Laborales y Psicológicas de la Universidad de Antioquia
Educación especial
Special needs education
Orientación profesional
Vocational guidance
Transición a la vida activa
Transition from school to work
Inclusión social
Social inclusion
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4675
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9027
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12679
title_short Favoreciendo el ingreso de las personas con TEA de Nivel 1 al contexto laboral : el caso del Centro de Tutoría Laborales y Psicológicas de la Universidad de Antioquia
title_full Favoreciendo el ingreso de las personas con TEA de Nivel 1 al contexto laboral : el caso del Centro de Tutoría Laborales y Psicológicas de la Universidad de Antioquia
title_fullStr Favoreciendo el ingreso de las personas con TEA de Nivel 1 al contexto laboral : el caso del Centro de Tutoría Laborales y Psicológicas de la Universidad de Antioquia
title_full_unstemmed Favoreciendo el ingreso de las personas con TEA de Nivel 1 al contexto laboral : el caso del Centro de Tutoría Laborales y Psicológicas de la Universidad de Antioquia
title_sort Favoreciendo el ingreso de las personas con TEA de Nivel 1 al contexto laboral : el caso del Centro de Tutoría Laborales y Psicológicas de la Universidad de Antioquia
dc.creator.fl_str_mv Morales Álvarez, Diana Durley
Avendaño Jiménez, Elizabeth
García Toro, Laura Isabel
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Uribe Pedroza, Luz Helena
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Morales Álvarez, Diana Durley
Avendaño Jiménez, Elizabeth
García Toro, Laura Isabel
dc.contributor.referee.none.fl_str_mv Zuluaga, Lina María
dc.subject.unesco.none.fl_str_mv Educación especial
Special needs education
Orientación profesional
Vocational guidance
Transición a la vida activa
Transition from school to work
Inclusión social
Social inclusion
topic Educación especial
Special needs education
Orientación profesional
Vocational guidance
Transición a la vida activa
Transition from school to work
Inclusión social
Social inclusion
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4675
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9027
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12679
dc.subject.unescouri.none.fl_str_mv http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4675
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9027
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12679
description RESUMEN: Si bien las personas con TEA de Nivel 1 tienen habilidades y fortalezas que les permiten alcanzar múltiples logros personales y académicos, para poder ingresar al contexto laboral requieren de un acompañamiento, que les permita afrontar las limitaciones de no saber elegir una oferta laboral que se ajuste a sus intereses y necesidades, de no saber cómo definir los aspectos personales a destacar en la preparación de una hoja de vida o en la presentación de una entrevista. Considerando que el contexto universitario puede ser el espacio ideal para generar oportunidades de preparación para esta incursión en el contexto laboral, a partir de un estudio de caso normativo se buscó diseñar una propuesta pedagógica para que el Centro de Tutorías Laborales y Psicológicas de la Universidad de Antioquia contara con los elementos necesarios para poder apoyar a egresados y estudiantes con TEA de Nivel 1 en el proceso de ingreso al contexto laboral. Como parte de los resultados, se pudo evidenciar que el Centro contaba con fortalezas para favorecer a estos estudiantes y gracias a la construcción conjunta de una serie de estrategias, se pudieron generar cambios en sus prácticas, y además, según los objetivos planteados se incluye la creación de una propuesta pedagógica con ayuda de un estudio de caso normativo, que contiene estrategias que ayudan al acompañamiento de los TEA de nivel 1, en conjunto con el Centro.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-09-21T18:39:12Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-09-21T18:39:12Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2022
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/draft
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv https://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str draft
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10495/30753
url https://hdl.handle.net/10495/30753
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 79
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Medellín - Colombia
institution Universidad de Antioquia
bitstream.url.fl_str_mv https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/14/AvendanoElizabeth_2022_IngresoPersonasTEA.pdf
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/2/Anexo%201%20Guia%20de%20entrevistas.pdf
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/3/Anexo%202%20Consentimiento%20informado.pdf
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/4/Anexo%203%20Formulario%20para%20solicitud%20de%20citas.pdf
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/5/Anexo%204%20Folleto.pdf
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/6/Anexo%205%20Adaptaciones%20en%20lapagina%20web.pdf
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/7/Anexo%206%20Formulario%20-%20Evaluaci%c3%b3n%20de%20satisfacci%c3%b3n%20jur%c3%addica.pdf
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/8/Anexo%206%20Formulario%20-%20Evaluacion%20de%20satisfacci%c3%b3n%20psic%c3%b3logica.pdf
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/9/Anexo%207%20Formulario%20-%20Seguimiento%20jur%c3%addico%20laboral.pdf
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/11/Anexo%208%20Manual.pdf
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/10/Anexo%207%20Formulario%20-%20Seguimiento%20psicolog%c3%ada%20organizacional.pdf
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/12/license_rdf
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/13/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 8bf1a762f6858a47181111bf084da0a3
f63ca72cae7e4a5ab846c1294c59665d
23b054002f15ec4a2d540c084021742d
303ede932b5b460032f3d2590e6743cb
81b6c6f374c69e44917b53d9fd39bd03
ab9ed78151e12805e08f1ab8dac5278c
02bc6cd3ea911a265b4f8d34cf9824d9
4bcb3889aa571de14c03789b8f4492f2
5b41c091bfe3da1b7e336d4755faf739
4dad8bdf47cadff5435f7350e077749d
5edfd1d334e00ce120589e2001d5ac33
e2060682c9c70d4d30c83c51448f4eed
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad de Antioquia
repository.mail.fl_str_mv andres.perez@udea.edu.co
_version_ 1812173215238193152
spelling Uribe Pedroza, Luz HelenaMorales Álvarez, Diana DurleyAvendaño Jiménez, ElizabethGarcía Toro, Laura IsabelZuluaga, Lina María2022-09-21T18:39:12Z2022-09-21T18:39:12Z2022https://hdl.handle.net/10495/30753RESUMEN: Si bien las personas con TEA de Nivel 1 tienen habilidades y fortalezas que les permiten alcanzar múltiples logros personales y académicos, para poder ingresar al contexto laboral requieren de un acompañamiento, que les permita afrontar las limitaciones de no saber elegir una oferta laboral que se ajuste a sus intereses y necesidades, de no saber cómo definir los aspectos personales a destacar en la preparación de una hoja de vida o en la presentación de una entrevista. Considerando que el contexto universitario puede ser el espacio ideal para generar oportunidades de preparación para esta incursión en el contexto laboral, a partir de un estudio de caso normativo se buscó diseñar una propuesta pedagógica para que el Centro de Tutorías Laborales y Psicológicas de la Universidad de Antioquia contara con los elementos necesarios para poder apoyar a egresados y estudiantes con TEA de Nivel 1 en el proceso de ingreso al contexto laboral. Como parte de los resultados, se pudo evidenciar que el Centro contaba con fortalezas para favorecer a estos estudiantes y gracias a la construcción conjunta de una serie de estrategias, se pudieron generar cambios en sus prácticas, y además, según los objetivos planteados se incluye la creación de una propuesta pedagógica con ayuda de un estudio de caso normativo, que contiene estrategias que ayudan al acompañamiento de los TEA de nivel 1, en conjunto con el Centro.79application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Favoreciendo el ingreso de las personas con TEA de Nivel 1 al contexto laboral : el caso del Centro de Tutoría Laborales y Psicológicas de la Universidad de AntioquiaMedellín - ColombiaEducación especialSpecial needs educationOrientación profesionalVocational guidanceTransición a la vida activaTransition from school to workInclusión socialSocial inclusionhttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4675http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9027http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12679Licenciada en Educación EspecialPregradoFacultad de Educación. Licenciatura en Educación EspecialUniversidad de AntioquiaORIGINALAvendanoElizabeth_2022_IngresoPersonasTEA.pdfAvendanoElizabeth_2022_IngresoPersonasTEA.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf793082https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/14/AvendanoElizabeth_2022_IngresoPersonasTEA.pdf8bf1a762f6858a47181111bf084da0a3MD514Anexo 1 Guia de entrevistas.pdfAnexo 1 Guia de entrevistas.pdfapplication/pdf24779https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/2/Anexo%201%20Guia%20de%20entrevistas.pdff63ca72cae7e4a5ab846c1294c59665dMD52Anexo 2 Consentimiento informado.pdfAnexo 2 Consentimiento informado.pdfapplication/pdf324939https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/3/Anexo%202%20Consentimiento%20informado.pdf23b054002f15ec4a2d540c084021742dMD53Anexo 3 Formulario para solicitud de citas.pdfAnexo 3 Formulario para solicitud de citas.pdfapplication/pdf362685https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/4/Anexo%203%20Formulario%20para%20solicitud%20de%20citas.pdf303ede932b5b460032f3d2590e6743cbMD54Anexo 4 Folleto.pdfAnexo 4 Folleto.pdfapplication/pdf83431https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/5/Anexo%204%20Folleto.pdf81b6c6f374c69e44917b53d9fd39bd03MD55Anexo 5 Adaptaciones en lapagina web.pdfAnexo 5 Adaptaciones en lapagina web.pdfapplication/pdf1930136https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/6/Anexo%205%20Adaptaciones%20en%20lapagina%20web.pdfab9ed78151e12805e08f1ab8dac5278cMD56Anexo 6 Formulario - Evaluación de satisfacción jurídica.pdfAnexo 6 Formulario - Evaluación de satisfacción jurídica.pdfapplication/pdf447204https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/7/Anexo%206%20Formulario%20-%20Evaluaci%c3%b3n%20de%20satisfacci%c3%b3n%20jur%c3%addica.pdf02bc6cd3ea911a265b4f8d34cf9824d9MD57Anexo 6 Formulario - Evaluacion de satisfacción psicólogica.pdfAnexo 6 Formulario - Evaluacion de satisfacción psicólogica.pdfapplication/pdf453541https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/8/Anexo%206%20Formulario%20-%20Evaluacion%20de%20satisfacci%c3%b3n%20psic%c3%b3logica.pdf4bcb3889aa571de14c03789b8f4492f2MD58Anexo 7 Formulario - Seguimiento jurídico laboral.pdfAnexo 7 Formulario - Seguimiento jurídico laboral.pdfapplication/pdf232815https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/9/Anexo%207%20Formulario%20-%20Seguimiento%20jur%c3%addico%20laboral.pdf5b41c091bfe3da1b7e336d4755faf739MD59Anexo 8 Manual.pdfAnexo 8 Manual.pdfapplication/pdf5874961https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/11/Anexo%208%20Manual.pdf4dad8bdf47cadff5435f7350e077749dMD511Anexo 7 Formulario - Seguimiento psicología organizacional.pdfAnexo 7 Formulario - Seguimiento psicología organizacional.pdfapplication/pdf245711https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/10/Anexo%207%20Formulario%20-%20Seguimiento%20psicolog%c3%ada%20organizacional.pdf5edfd1d334e00ce120589e2001d5ac33MD510CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/12/license_rdfe2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD512LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30753/13/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD51310495/30753oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/307532022-09-21 13:42:12.948Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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