La lectura inferencial y la producción de textos con sentido

RESUMEN: Se hace una propuesta de intervención pedagógica para foverecer los procesos de comprensión inferencial e interpretativo y la producción de textos escritos con sentido y contribuir a mejorar el desarrollo de los procesos de pensamiento de los niños y las niñas de tercero y cuarto grado de l...

Full description

Autores:

Avendaño Mesa, Maria Eugenia
Borja Maturana, Makyerlin
Dereix Restrepo, Ana Maria
Henao Muñoz, Sol Beatriz
Sánchez Vargas, Sandra Milena
Zuluaga Zuluaga, Claudia Patricia

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2004

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23581

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/23581

Palabra clave:

Práctica pedagógica
Teaching practice
Etnología
Etnhology
Hermenéutica
Investigación cualitativa
Observación
Proyectos de aula
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept376

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/