La mise en place du portfolio numérique comme un outil pour favoriser l'autonomie chez des apprenants débutants de FLE à Multilingua

RÉSUMÉ: Ce project de recherche-action a été exécuté de manière virtuelle dans le cours du français II à Multilingua à l’Université d’Antioquia. Il visait à favoriser l’autonomie chez des apprenants débutants de FLE à travers la mise en œuvre du portfolio numérique. À cette fin, nous avons planifié...

Full description

Autores:

Londoño Castro, Andrés Felipe

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

fra

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27938

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/27938

Palabra clave:

Méthode pédagogique
Método de enseñanza
Apprentissage de la langue francaise
Autonomie dans l'education
Francais comme langue etrangere
Recherche action
Autonomia del estudiante
Frances - Aprendizaje
Frances como lengua extranjera
Investigación acción
Portafolios en educación
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/