Criterios que tienen en cuenta los maestros en ejercicio y los maestros en formación para seleccionar los contenidos en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de las ciencias sociales

RESUMEN: Este trabajo está pensado y desarrollado desde la Línea de Investigación de la Didáctica de las Ciencias Sociales y la preocupación por los criterios que tienen los docentes en formación y en ejercicio para la selección de los contenidos conceptuales que se enseñan en la escuela. El problem...

Full description

Autores:

Taborda Gutiérrez, Edinson
Arango Cuadrado, Johan Alexander
Valoyes Cabrera, Yuliza

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2015

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22357

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/22357

Palabra clave:

Formación profesional
Vocational training
Enseñanza de las ciencias sociales
Social science education
Didáctica de las ciencias sociales
Procesos de aprendizaje
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1829
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept64

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/