Estrategias de aprendizaje y nociones lógico matemáticas para mejorar desarrollos cognitivos

RESUMEN : El proyecto de investigación se consolida en el uso de estrategiasde aprendizaje y aplicación de las nociones lógico-matemáticas para mejorar desarrollos cognitivos en población inmersa en contextos de inclusión. Una de las formas más eficaces es a través del planteamiento o diseño de una propuesta pedagógica que combine el uso de nociones lógico matemáticas de clasificación y seriación con las estrategias de aprendizaje de parafraseo y mapa semántico, propuesta que aborda el problema de investigación.

• Autores: Dávila Hincapié, Martha Elena; Hoyos Agudelo, Lidia Nathaly; Ocampo Agudelo, María Catalina; Ríos Durango, Marllory; Sánchez Posada, Jenny Lucía; Úsuga Ocampo, Yuri
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2007
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27052
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/27052
• Palabra clave: Educación Especial; Special needs education; Método de enseñanza; Teaching methods; Lógica matemática; Mathematical logic; Concepto de número; inclusión; Desarrollo cognitivo; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept13559
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/