Estrategia de intervención para desarrollar el pensamiento espacial con la intención de lograr un aprendizaje significativo del teorema de Pitágoras

RESUMEN: En este documento se presenta el diseño e implementación de una serie de situaciones didácticas referentes a el desarrollo del pensamiento espacial y el aprendizaje significativo de el teorema de Pitágoras en estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Técnico Industrial Jorge E...

Full description

Autores:

García Ospina, Sergio Andrés
Buitrago Berdugo, Jan Michael

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2012

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22721

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/22721

Palabra clave:

Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
Geometría
Geometry
Teorema de Pitágoras
Aprendizaje significativo
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept11451

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/