La enseñanza orientada al desarrollo socio-cognitivo en estudiantes de educación media del occidente antioqueño

RESUMEN: El presente artículo da cuenta de los Estilos de Enseñanza, las prácticas, estrategias o formas de enseñar que particularmente están orientadas al desarrollo socio cognitivo de la población estudiantil en educación Media (10° y 11°), describiendo el comportamiento de 16 instituciones educativas pertenecientes a 11 localidades de 7 municipios de la subregión del occidente antioqueño. Su construcción conceptual y conclusiones son presentados como resultado de la investigación cuali-cuantitativa llevada a cabo por la Universidad de Antioquia para describir las cualidades de los estilos, las características del desarrollo socio cognitivo y las percepciones que de los mismos tienen estudiantes y docentes.

• Autores: Holguín Higuita, Amparo
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/7202
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/7202
• Palabra clave: Educación y desarrollo; Education and development; Enseñanza; Teaching; Estilos cognitivos; Cognitive styles; Socio-cognitivo; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7878; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept82
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