¿Cómo el aprendizaje basado en problemas (ABP) transforma los sentidos educativos del programa de Medicina de la Universidad de Antioquia?

ABSTRACT: Ever since curricular reforms were made at the Faculty of Medicine (University of Antioquia, Medellín, Colombia), Problem Based Learning has been implemented as one of the active didactic strategies that may help students to lead their process of learning. To assess the impact of this stra...

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Autores:

Galindo Cárdenas, Leonor Angélica
Arango Rave, María Elena
Díaz Hernández, Diana Patricia
Villegas Múnera, Elsa María
Aguirre Muñoz, Carlos Enrique
Kambourova Kambourova, Miglena Gueorguieva
Jaramillo Marín, Paula Andrea

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2011

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/12646

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/12646

Palabra clave:

Aprendizaje Basado en Problemas
Educación Médica

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openAccess

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