Motivaciones que impulsan a cinco jóvenes de la vereda Campo Alegre a terminar sus estudios de bachillerato. Desde una perspectiva existencial humanista
RESUMEN: Debido a la oferta académica de escuelas rurales de nuestro país, y los factores adversos que presentan los estudiantes al trasladarse de una zona rural a una urbana seguir sus estudios, surgió la idea de indagar sobre las motivaciones que impulsan a los jóvenes de la vereda Campo Alegre a...
- Autores:
-
Gil Alcalá, Liceth Dayana
Orrego Agudelo, Yuliana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/14477
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/14477
- Palabra clave:
- Motivación en educación
Educación rural
Educación rural - Antioquia
Educación urbana
Caucasia (Antioquia, Colombia)
Caucasia (Antioquia) - Educación
Motivación - Psicología
Éxito - Aspectos psicológicos
Adversidad
Psicología educativa
Auto-actualización
Decisión
Éxito
Motivación
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Auto-actualización Decisión Éxito Motivación |
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RESUMEN: Debido a la oferta académica de escuelas rurales de nuestro país, y los factores adversos que presentan los estudiantes al trasladarse de una zona rural a una urbana seguir sus estudios, surgió la idea de indagar sobre las motivaciones que impulsan a los jóvenes de la vereda Campo Alegre a culminar sus estudios de bachillerato, desde una perspectiva existencial-humanista. La investigación se llevó a cabo en la vereda Campo Alegre del Municipio de Caucasia, con cinco jóvenes actualmente cursando la secundaria. Esta investigación se apoya en la teoría de las motivaciones desde un enfoque existencial. Los resultados se obtuvieron a partir de la aplicación de una entrevista semi-estructurada dirigida a cada uno de los jóvenes y se complementó con información personal sobre la vida académica. Los resultados obtenidos permitieron hacer un análisis sobre cada uno de los casos, y de ésta manera, conocer las motivaciones que tienen los jóvenes en relación al estudio. De estos resultados se observó que la principal motivación para el joven culminar sus estudios, es poder ayudar a sus familias y llegar a ser un profesional. Enfrentándose a situaciones adversas y estar en constante auto-actualización. |
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Vélez Córdoba, Olga CeciliaGil Alcalá, Liceth DayanaOrrego Agudelo, Yuliana2020-05-20T17:16:27Z2020-05-20T17:16:27Z2014http://hdl.handle.net/10495/14477RESUMEN: Debido a la oferta académica de escuelas rurales de nuestro país, y los factores adversos que presentan los estudiantes al trasladarse de una zona rural a una urbana seguir sus estudios, surgió la idea de indagar sobre las motivaciones que impulsan a los jóvenes de la vereda Campo Alegre a culminar sus estudios de bachillerato, desde una perspectiva existencial-humanista. La investigación se llevó a cabo en la vereda Campo Alegre del Municipio de Caucasia, con cinco jóvenes actualmente cursando la secundaria. Esta investigación se apoya en la teoría de las motivaciones desde un enfoque existencial. Los resultados se obtuvieron a partir de la aplicación de una entrevista semi-estructurada dirigida a cada uno de los jóvenes y se complementó con información personal sobre la vida académica. Los resultados obtenidos permitieron hacer un análisis sobre cada uno de los casos, y de ésta manera, conocer las motivaciones que tienen los jóvenes en relación al estudio. De estos resultados se observó que la principal motivación para el joven culminar sus estudios, es poder ayudar a sus familias y llegar a ser un profesional. Enfrentándose a situaciones adversas y estar en constante auto-actualización.ABSTRACT: Due to the academic offerings of rural schools of our country, and adverse factors that students show to move from a rural to an urban area to continue their studies, emerge the idea to inquire about the motivations that drive young people in the village of Campo Alegre to finish his high school education, from an existential-humanistic perspective. The research was conducted in the village of Campo Alegre in the municipality of Caucasia, with five young people currently in high school. This research is based on the theory of motivation from an existential approach. The results obtained from the application of a semi-structured interview addressed to each youth and supplemented with personal information about academic life. The results allowed an analysis of each of the cases, and in this way, know the motivations of young people in relation to the study. From these results it was observed that the main motivation for the youngsters to complete their studies is to help their families and become professionals, facing adverse situations, being in constant self-actualization.67application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Motivaciones que impulsan a cinco jóvenes de la vereda Campo Alegre a terminar sus estudios de bachillerato. Desde una perspectiva existencial humanistaMedellín, ColombiaMotivación en educaciónEducación ruralEducación rural - AntioquiaEducación urbanaCaucasia (Antioquia, Colombia)Caucasia (Antioquia) - EducaciónMotivación - PsicologíaÉxito - Aspectos psicológicosAdversidadPsicología educativaAuto-actualizaciónDecisiónÉxitoMotivaciónPsicólogasPregradoFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. 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