Modelos conceptuales en la resolución de problemas de electricidad

RESUMEN: En muchas ocasiones las diversas concepciones de los estudiantes de secundaria frente a la descripción de las leyes físicas y en particular de los fenómenos eléctricos no son adecuadas; sus conocimientos previos, el tratamiento de los contenidos y el enorme grado de abstracción que implica...

Full description

Autores:
Pulgarín Pulgarín, Carlos Mario
Murillo Mosquera, Edison
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2007
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22608
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/22608
Palabra clave:
Enseñanza de la física
Physics education
Electricidad
Electricity
Papel del docente
Teacher rol
Electricidad - Enseñanza programada
Laboratorio escolar
Modelos mentales
Educación secundaria
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description RESUMEN: En muchas ocasiones las diversas concepciones de los estudiantes de secundaria frente a la descripción de las leyes físicas y en particular de los fenómenos eléctricos no son adecuadas; sus conocimientos previos, el tratamiento de los contenidos y el enorme grado de abstracción que implica su estudio pueden ver afectada una correcta apropiación y representación de los fenómenos electrostáticos. Conocer las representaciones mentales de los estudiantes para orientar el proceso de aprendizaje de los contenidos eléctricos a partir del diseño de actividades teórico- prácticas, prácticas experimentales y el modelamiento de fenómenos a partir de applets contribuyen en la óptima elaboración de modelos conceptuales acordes con las propiedades y leyes básicas de la electricidad.
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Conocer las representaciones mentales de los estudiantes para orientar el proceso de aprendizaje de los contenidos eléctricos a partir del diseño de actividades teórico- prácticas, prácticas experimentales y el modelamiento de fenómenos a partir de applets contribuyen en la óptima elaboración de modelos conceptuales acordes con las propiedades y leyes básicas de la electricidad.125Application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Modelos conceptuales en la resolución de problemas de electricidadMedellínEnseñanza de la físicaPhysics educationElectricidadElectricityPapel del docenteTeacher rolElectricidad - Enseñanza programadaLaboratorio escolarModelos mentalesEducación secundariahttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9869http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept124http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14926Licenciado en Matemáticas y FísicaPregradoFacultad de Educación. 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