La lectura crítica en la educación básica: propuesta didáctica y reflexiva con estudiantes del grado octavo del colegio Universidad Pontificia Bolivariana (Medellín)

RESUMEN: Este trabajo es una indagación por la formación en lectura crítica en contextos escolares desde una perspectiva sociocultural en la que se procura establecer un vínculo entre las prácticas de aula y la vida cotidiana del estudiante. En este orden de ideas, conceptos como lectura crítica, li...

Full description

Autores:: Jiménez García, Yeraldín

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad de Antioquia

Repositorio:: Repositorio UdeA

Idioma:: spa

id	UDEA2_6900c8d5536e7e3f41d6db5f98b12abb
oai_identifier_str	oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/28168
network_acronym_str	UDEA2
network_name_str	Repositorio UdeA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	La lectura crítica en la educación básica: propuesta didáctica y reflexiva con estudiantes del grado octavo del colegio Universidad Pontificia Bolivariana (Medellín)
title	La lectura crítica en la educación básica: propuesta didáctica y reflexiva con estudiantes del grado octavo del colegio Universidad Pontificia Bolivariana (Medellín)
spellingShingle	La lectura crítica en la educación básica: propuesta didáctica y reflexiva con estudiantes del grado octavo del colegio Universidad Pontificia Bolivariana (Medellín) Formación Training Lectura crítica Contexto escolar http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept84
title_short	La lectura crítica en la educación básica: propuesta didáctica y reflexiva con estudiantes del grado octavo del colegio Universidad Pontificia Bolivariana (Medellín)
title_full	La lectura crítica en la educación básica: propuesta didáctica y reflexiva con estudiantes del grado octavo del colegio Universidad Pontificia Bolivariana (Medellín)
title_fullStr	La lectura crítica en la educación básica: propuesta didáctica y reflexiva con estudiantes del grado octavo del colegio Universidad Pontificia Bolivariana (Medellín)
title_full_unstemmed	La lectura crítica en la educación básica: propuesta didáctica y reflexiva con estudiantes del grado octavo del colegio Universidad Pontificia Bolivariana (Medellín)
title_sort	La lectura crítica en la educación básica: propuesta didáctica y reflexiva con estudiantes del grado octavo del colegio Universidad Pontificia Bolivariana (Medellín)
dc.creator.fl_str_mv	Jiménez García, Yeraldín
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	García Castro, Juan Fernando
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Jiménez García, Yeraldín
dc.subject.unesco.none.fl_str_mv	Formación Training
topic	Formación Training Lectura crítica Contexto escolar http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept84
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	Lectura crítica Contexto escolar
dc.subject.unescouri.none.fl_str_mv	http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept84
description	RESUMEN: Este trabajo es una indagación por la formación en lectura crítica en contextos escolares desde una perspectiva sociocultural en la que se procura establecer un vínculo entre las prácticas de aula y la vida cotidiana del estudiante. En este orden de ideas, conceptos como lectura crítica, literacidad académica, formación, etc., sirven de base a una metodología de carácter cualitativo a partir de la cual se desarrolla un trabajo de orden formativo e investigativo con estudiantes de grado del Colegio Universidad Pontificia Bolivariana. En esta investigación se aplicaron instrumentos como la revisión documental, el diario pedagógico y el análisis de las producciones de los estudiantes gracias a la aplicación de una secuencia didáctica. Esta investigación permitió reflexionar sobre aspectos de carácter contextual, como tensiones y oportunidades, y formativo, como el proceso de aplicación de la secuencia didáctica en estudiantes del grado octavo del Colegio UPB.
publishDate	2017
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2017
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2022-05-04T18:42:59Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2022-05-04T18:42:59Z
dc.type.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/draft
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv	https://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	draft
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/10495/28168
url	http://hdl.handle.net/10495/28168
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv	openAccess
rights_invalid_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.extent.spa.fl_str_mv	133
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	Application/pdf
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv	Medellín
institution	Universidad de Antioquia
bitstream.url.fl_str_mv	http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/28168/2/license_rdf http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/28168/3/license.txt http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/28168/1/JimenezYeraldin_2017_LecturaDidacticaEstudiantes.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv	e2060682c9c70d4d30c83c51448f4eed 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 01516350824617a9618f2741c2e938c9
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad de Antioquia
repository.mail.fl_str_mv	andres.perez@udea.edu.co
_version_	1805390168799051776
spelling	García Castro, Juan FernandoJiménez García, Yeraldín2022-05-04T18:42:59Z2022-05-04T18:42:59Z2017http://hdl.handle.net/10495/28168RESUMEN: Este trabajo es una indagación por la formación en lectura crítica en contextos escolares desde una perspectiva sociocultural en la que se procura establecer un vínculo entre las prácticas de aula y la vida cotidiana del estudiante. En este orden de ideas, conceptos como lectura crítica, literacidad académica, formación, etc., sirven de base a una metodología de carácter cualitativo a partir de la cual se desarrolla un trabajo de orden formativo e investigativo con estudiantes de grado del Colegio Universidad Pontificia Bolivariana. En esta investigación se aplicaron instrumentos como la revisión documental, el diario pedagógico y el análisis de las producciones de los estudiantes gracias a la aplicación de una secuencia didáctica. Esta investigación permitió reflexionar sobre aspectos de carácter contextual, como tensiones y oportunidades, y formativo, como el proceso de aplicación de la secuencia didáctica en estudiantes del grado octavo del Colegio UPB.ABSTRACT: This work is an investigation by the formation in critical reading in school contexts from a sociocultural perspective in which an attempt is made to establish a link between the classroom practices and the daily life of the student. In this order of ideas, concepts such as critical reading, academic literacy, training, etc., are the basis for a methodology of a qualitative nature from which a work of formative and investigative work is developed with undergraduate students of the Pontifical University College Bolivarian To this end, instruments such as the documentary review, the pedagogical diary and the analysis of student productions were applied thanks to the application of a didactic sequence. This research allowed us to reflect on aspects of a contextual nature, such as tensions and opportunities, and training, such as the process of applying the didactic sequence to students in the eighth grade of the UPB School.133Application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/La lectura crítica en la educación básica: propuesta didáctica y reflexiva con estudiantes del grado octavo del colegio Universidad Pontificia Bolivariana (Medellín)MedellínFormaciónTrainingLectura críticaContexto escolarhttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept84Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua CastellanaPregradoFacultad de Educación. Licenciatura en Literatura y Lengua CastellanaUniversidad de AntioquiaCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/28168/2/license_rdfe2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/28168/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINALJimenezYeraldin_2017_LecturaDidacticaEstudiantes.pdfJimenezYeraldin_2017_LecturaDidacticaEstudiantes.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf6179356http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/28168/1/JimenezYeraldin_2017_LecturaDidacticaEstudiantes.pdf01516350824617a9618f2741c2e938c9MD5110495/28168oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/281682022-05-04 13:42:59.592Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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

La lectura crítica en la educación básica: propuesta didáctica y reflexiva con estudiantes del grado octavo del colegio Universidad Pontificia Bolivariana (Medellín)

Publicaciones similares