Evaluación diagnóstica inicial en programas de educación superior virtual de la Católica del Norte Fundación Universitaria. Estudio cuasiexperimental

RESUMEN: El propósito del artículo es evaluar los efectos de la evaluación diagnóstica inicial sobre el rendimiento académico en cursos de Psicología e Ingeniería Informática de la Católica del Norte Fundación Universitaria. Se planteó un diseño cuasi-experimental pretest-postest con grupo control,...

Full description

Autores:

Restrepo Gómez, Bernardo
Román Maldonado, Carlos Eduardo
Londoño Giraldo, Eliana
Ramírez González, Dora
Ospina Ospina, Alexander

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2011

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/3559

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/3559

Palabra clave:

Conocimientos previos
Evaluación del aprendizaje
Metacognición
Nivelación de conocimientos
Rendimiento académico
Evaluación
Evaluation
Previous concepts
Metacognition
Academic performance
Knowledge leveling
Academic achievement

Rights

openAccess

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