Aproximaciones a la enseñanza de la lengua escrita como segunda lengua en personas sordas del Colegio Francisco Luis Hernández Betancur (Ciesor)

RESUMEN: La experiencia llevada a cabo pretende detectar esas necesidades reales de los y las estudiantes con respecto a los procesos de enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua, con el fin de aportar elementos teóricos y prácticos que lleven a cualificar dichos procesos dentro del Proyecto Educativo Institucional de manera que permita a la comunidad sorda concientizarse cada vez más de la importancia de acceder a una segunda lengua. En el proyecto participan 96 niños, niñas y adolescentes, los cuales están entre los grados primero y cuarto de primaria en las jornadas de la tarde y de la mañana. Sus edades oscilan entre los 6 y los 22 años.

• Autores: Consuegra Hernández, Jhon Freddy; Franco Marín, Julia Alexis; González Tavera, Yamile; Lora Jaramillo, Fanny Janeth; Rendón González, Liliana María; Saldarriaga Bohorquez, Claudia Cristina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2002
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22664
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/22664
• Palabra clave: Deaf; Educación especial; Special needs education; Bilinguismo; Bilingualism; Bilinguismo; Sordos - educación; Educación especial; Proceso enseñanza - aprendizaje; Lenguas escritas; Proyectos de aula; http://id.loc.gov/authorities/sh85036047#concept; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3895
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/