Enfoques y características curriculares en un centro de desarrollo infantil del municipio de Caucasia

RESUMEN: El presente informe final de investigación presenta el reconocimiento de las dinámicas curriculares de un centro de desarrollo infantil del Bajo Cauca, logrado a través de un acompañamiento curricular situado, desde el método de investigación acción educativa. La pesquisa muestra el reconocimiento logrado a partir de dos componentes fundamentales, como lo son las características y los enfoques curriculares en la educación inicial del centro. Los resultados dejan ver los enfoques hallados, como por ejemplo el técnico, práctico, crítico, investigativo, constructivista, etc., en cuanto a las características se resaltan los rasgos de flexible, inclusivo, humanista, abierto, pertinente, entre otros. Ambas áreas de investigación se trabajan a partir de discursos teóricos y se analizan de manera documental, para lograr una comprensión en cuanto al proceso de práctica realizado.

• Autores: Díaz García, Leidy Yohana; Plaza Ramos, Wendy Rosa; Ramírez Rivera, Mariana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19239
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/19239
• Palabra clave: Plan de estudios; Curriculum; Desarrollo del niño; Child development; Educación de la primera infancia; Early childhood education; Currículo; Currículo de educación preescolar; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept49; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5055; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5081
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