Sobre el marco normativo para formular una propuesta de políticas públicas para la formación por ciclos y la evaluación por competencias en la educación superior colombiana

RESUMEN: En este artículo, producto de la investigación “Identificación de competencias orientadas a la formación por ciclos en Ingeniería Sanitaria, Mecánica, Electró- nica e Industrial de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Antioquia”, se describe el marco normativo sobre el sistema de...

Full description

Autores:

González Agudelo, Elvia María
Duque Quintero, Sandra Patricia

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2008

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/3132

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/3132

Palabra clave:

Marco normativo
Políticas públicas en educación
Educación superior - Política educativa
Educación superior colombiana
Normative framework
Colombian higher education
Evaluación por competencias
Higher education by cycles
Reforma educativa - Colombia
Educación superior por ciclos
Evaluation by competences

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