Développement de l’apprentissage autonome à travers l’adaptation du Portfolio Européen des Langues dans la classe de FLE.

RESUMÉ: L’importance donnée au FLE par l’Institution Éducative Alfonso Upegui Orózco nous a motivé à mener ce projet de recherche-action auprès d’un groupe d’enfants de la cinquième année. Dans le but de développer des habitudes de l’apprentissage autonome chez les élèves nous avons adapté le Portfo...

Full description

Autores:
Díez Moreno, María Clara
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
fra
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/13525
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/13525
Palabra clave:
Apprentissage autonome
Français langue étrangère (FLE)
Portfolio européen des langues
Aprendizaje autónomo
Francés como lengua extranjera (FLE)
Portfolio europeo de las lenguas
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description RESUMÉ: L’importance donnée au FLE par l’Institution Éducative Alfonso Upegui Orózco nous a motivé à mener ce projet de recherche-action auprès d’un groupe d’enfants de la cinquième année. Dans le but de développer des habitudes de l’apprentissage autonome chez les élèves nous avons adapté le Portfolio Européen des Langues. L’information recueillie à travers des journaux de bord, deux questionnaires, des travaux produits par les élèves et un entretien final nous ont donné des indices pour constater que notre intervention a contribué à faire tangible des buts et réflexions propres des apprenants autonomes, mais nous ont donné aussi un aperçu aux obstacles et limites présents dans nos contextes éducatifs pour accomplir ce but.
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L’information recueillie à travers des journaux de bord, deux questionnaires, des travaux produits par les élèves et un entretien final nous ont donné des indices pour constater que notre intervention a contribué à faire tangible des buts et réflexions propres des apprenants autonomes, mais nous ont donné aussi un aperçu aux obstacles et limites présents dans nos contextes éducatifs pour accomplir ce but.34application/pdffrainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Développement de l’apprentissage autonome à travers l’adaptation du Portfolio Européen des Langues dans la classe de FLE.Medellín, ColombiaApprentissage autonomeFrançais langue étrangère (FLE)Portfolio européen des languesAprendizaje autónomoFrancés como lengua extranjera (FLE)Portfolio europeo de las lenguasApprentissage autonomeFrançais langue étrangère (FLE)Portfolio européen des languesAprendizaje autónomoFrancés como lengua extranjera (FLE)Portfolio europeo de las lenguasLicenciada en Lenguas ExtranjerasPregradoEscuela de Idiomas. 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