Les cartes heuristiques et la compréhension de lecture

RÉSUMÉ: L'absence de la compréhension de lecture nous a conduit à réaliser ce projet de recherche-action, qui avait pour objectif la mise en 'uvre de différentes activités, afin de favoriser la compréhension de lecture de textes descriptifs en français chez les étudiants de onzième année à travers des cartes heuristiques. C'est pourquoi, nous avons identifié la problématique, nous avons mis en oeuvre les actions planifiées, et enfin nous avons suivi l'analyse des informations recueillies à travers d'un journal de bord, un questionnaire, un entretien final et les travaux des étudiants. À partir de cette analyse, nous avons trouvé des résultats positifs qui ont démontré que la carte heuristique favorise la compréhension de lecture.

• Autores: Ocampo Suárez, Paola Fernanda
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: fra
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/10788
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/10788
• Palabra clave: Lectura; Lecture; Reading; Comprensión; Compréhension; Investigación acción en educación; Action research in education; Comprensión de lectura; Reading comprehension; Mapas mentales; Textos descriptivos; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5827; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5989
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/