Estrategias de intervención pedagógica que movilizan los procesos iniciales de lectura y escritura en los alumnos de preescolar

RESUMEN: El trabajo busca generar nuevas didácticas en los procesos de adquisición de la lengua escrita en el preescolar y desarrollar estrategias pedagógicas que permitan adquirir los procesos iniciales de lectura y escritura, estas estrategias podrán ser retomadas por maestros para hacer más eficaz el aprendizaje de la lengua escrita en los alumnos.

• Autores: Flórez González, Claudia Andrea; Cardona Villa, María Victoria; Castro Castro, Marta Eugenia; Maldonado Sánchez, Sandra Patricia
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2000
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/12453
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/12453
• Palabra clave: Adquisición del lenguaje; Educación preescolar; Escritura - Aprendizaje; Aprendizaje de la escritura; Lectoescritura; Educación de la primera infancia; Early childhood education; Escritura; Writing; Lectura; Reading; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5081; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5829; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5827
• Rights: closedAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_14cb