La estimulación y sus sentidos: una oportunidad para reconceptualizarla

RESUMEN: Este proyecto de investigación propicia la reflexión teórica basada en la praxis que busca dimensionar el papel investigativo, cultural y social del maestro; donde se propende porque los conocimientos que se poseen de la educación puedan ser articulados al saber y vivenciados en la práctica pedagógica, de tal forma que se conviertan en alternativas que beneficien al quehacer docente, a la institución Aula Abierta y por ende, al Sistema educativo en general.

• Autores: Guerra Bermúdez, Sammy Yhow; Londoño Espinosa, Liliana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2006
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21228
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21228
• Palabra clave: Desarrollo del niño; Child development; Docente; Teachers; Práctica pedagógica; Teaching practice; Estimulación temprana; Rol del docente; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5055; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8283; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/