Diseño y validación experimental de una propuesta didáctica apoyada en tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para desarrollar en estudiantes de educación básica la competencia lectora de textos ícono-verbales

RESUMEN: Este trabajo contiene los resultados de una investigación cuyo objetivo fundamental fue diseñar y validar experimentalmente una propuesta didáctica apoyada en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) e integrada por un conjunto de actividades, procedimientos, ejercicios y materiales que permiten desarrollar en estudiantes de educación básica la competencia lectora de textos ícono-verbales.

• Autores: Villa Orrego, Nora Helena
• Tipo de recurso: Doctoral thesis
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/16828
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/16828
• Palabra clave: Lectura; Reading; Tecnología de la información; Information technology; Tecnología de la comunicación; Communication technology; Educación básica; Basic education; Ilustraciones; Illustrations; Internet; Sistemas multimedia; Multimedia systems; Competencia lectora; Materiales didácticos; Producción textual; http://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/page/concept5827; http://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/page/concept523; http://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/page/concept5840; http://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/page/?uri=http%3A%2F%2Fvocabularies.unesco.org%2Fthesaurus%2Fconcept3602; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8419; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17067
• Rights: restrictedAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)