Recontextualización del principio de conservación de la energía desde una perspectiva histórico epistemológica: una propuesta para la enseñanza y el aprendizaje

RESUMEN : Esta investigación monográfica se construye desde la línea de Historia y Epistemología de las Ciencias y se constituye en una recontextualización del Principio de la Conservación de la Energía a partir del análisis de obras clásicas de científicos y escritos históricos epistemológicos que...

Full description

Autores:

Pérez Robles, Jessica Moureen
Galeano Marín, Juan David

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2008

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27170

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/27170

Palabra clave:

Enseñanza de las ciencias
Science education
Ciencia
Science
Conservación de energía
Estrategias didácticas
Fenómenos físicos
Aprendizaje de las ciencias
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept104

Rights

openAccess

License

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