El vinculo entre lo geométrico y lo geográfico como movilizador del pensamiento espacial en niños del grado de transición

RESUMEN: Esta propuesta puede ayudar en la formación conceptual del niño o la niña, ya que servira de apoyo a aquellos docentes abiertos al cambio, que se preocupen por corregir errores que presentan los niños a la hora de realizar acciones que impliquen el pensamiento espacial es decir, aprovecharan las actividades pedagogicas para recrear a través del vinculo de la geometria y la geografia todo aquello que implique espacialidad y asi promover niños que que en un futuro puedan desenvolverse en cualquier espacio.

• Autores: Londoño Ruiz, Biviana Farley; Arias G., Janeth; Sierra Mejía, Lina Marcela; Ríos Llano, Maria Cristina; Velásquez Cano, Maryory; Sánchez Henao, Mónica; Ríos Estrada, Paola Andrea; Ocampo Vásquez, Olga Lucía; Álvarez Barrera, Liliana de los Dolores
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2006
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21054
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21054
• Palabra clave: Educación de la primera infancia; Early childhood education; Geometría; Geometry; Enseñanza de la geografía; Geography education; Educación preescolar; Enseñanza de la geometria; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5081; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept11451; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9859
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