(2016). La estrategia didáctica del seminario-taller: Una alternativa para promover los procesos de lectura y escritura académica en maestros en formación de la Licenciatura en Humanidades, Lengua Castellana de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia.
Chicago Style (17th ed.) CitationLa Estrategia Didáctica Del Seminario-taller: Una Alternativa Para Promover Los Procesos De Lectura Y Escritura Académica En Maestros En Formación De La Licenciatura En Humanidades, Lengua Castellana De La Facultad De Educación De La Universidad De Antioquia. 2016.
MLA (8th ed.) CitationLa Estrategia Didáctica Del Seminario-taller: Una Alternativa Para Promover Los Procesos De Lectura Y Escritura Académica En Maestros En Formación De La Licenciatura En Humanidades, Lengua Castellana De La Facultad De Educación De La Universidad De Antioquia. 2016.