La estrategia didáctica del seminario-taller : una alternativa para promover los procesos de lectura y escritura académica en maestros en formación de la Licenciatura en Humanidades, Lengua Castellana de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia

RESUMEN: El presente trabajo de grado es el resultado de una investigación acerca de los procesos de lectura y escritura académica, de un grupo de estudiantes de la licenciatura en Humanidades, Lengua Castellana de la facultad de Educación de la Universidad de Antioquia; con la finalidad de diseñar...

Full description

Autores:

Romaña Sánchez, Florentina
Colorado Quintero, Robert Andrés

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/28262

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/28262

Palabra clave:

Escritura
Writing
Lectura
Reading
Investigación
Research
Estrategias didácticas
Proceso de lectura
Proceso de escritura
Competencias en investigación
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5829
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5827
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept111

Rights

openAccess

License

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