Un modelo didáctico para la formación inicial del profesorado de ciencias

RESUMEN: En este artículo se discuten los componentes —epistemológico, psicológico y socio-pedagógico— de un modelo de formación inicial del profesorado de ciencias para la secundaria, que se ha venido desarrollando en el CAP de la Universitat Autónoma de Barcelona. A modo de ejemplo, se presenta un...

Full description

Autores:
Angulo Delgado, Fanny
García Rovira, Pilar
Tipo de recurso:
Article of investigation
Fecha de publicación:
2003
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/4840
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/4840
Palabra clave:
Enseñanza de las Ciencias
Educación secundaria
Formación inicial del profesorado
Science teaching
Secondary school
Preservice science teacher training
Rights
openAccess
License
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