Enseñanza cognitiva y estratégica en ciencias naturales para el desarrollo de la habilidad de solución de problemas de contaminación ambiental
RESUMEN: Este informe de investigación evidencia los importantes logros de la combinación de estrategias de aprendizaje y habilidadescognitivas de interpretación, para el mejoramiento de los procesos cognitivos en los alumnos durante las sesiones deenseñanza de las ciencias. Esta doble intervención...
- Autores:
-
Díaz Monsalve, Ana Elsy
Quiroz Posada, Ruth Elena
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 1998
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
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- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/3172
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/3172
- Palabra clave:
- Learning
Didactics
Science teaching
Problem solving
Conceptual
Enseñanza de las ciencias
Enseignement des sciences
Estrategia de aprendizaje
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Habilidad
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Metacognición
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RESUMEN: Este informe de investigación evidencia los importantes logros de la combinación de estrategias de aprendizaje y habilidadescognitivas de interpretación, para el mejoramiento de los procesos cognitivos en los alumnos durante las sesiones deenseñanza de las ciencias. Esta doble intervención cognitiva ofrece, a su vez, una mayor relevancia didáctica de la resolución de problemas y del cambio conceptual. |
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Esta doble intervención cognitiva ofrece, a su vez, una mayor relevancia didáctica de la resolución de problemas y del cambio conceptual.ABSTRACT: This research report evidences the ¡mportant achievements obtained from the combination of learning strategies andinterpretaron cognitive skills in science teaching, in order to ¡mprove cognitive processes in students, during science classes.This dual cognitive treatment also gives a major didactic relevance to problem solving and conceptual change.COL006085318application/pdfspaUniversidad de Antioquia, Facultad de EducaciónComprender Didáctica de las Ciencias Sociales y Formación CiudadanaMedellín, Colombiainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARTArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2.5 CO)info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/LearningDidacticsScience teachingProblem solvingConceptualEnseñanza de las cienciasEnseignement des sciencesEstrategia de aprendizajeEstrategias educativasEducational strategiesPsicología pedagógicaEducational psychologyHabilidadAbilityMetacogniciónMetacognitionDidáctica de las cienciashttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9341Enseñanza cognitiva y estratégica en ciencias naturales para el desarrollo de la habilidad de solución de problemas de contaminación ambientalNatural sciences cognitive strategic teaching for the development of problem solving skill in the field of environmental pollutionRev. 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