How Can the Implementation of a Problem Posing Approach Promote Critical Reflection in the English Class?

ABSTRACT: This action research study intended to explore how problem posing promotes critical reflection through the discussion of social issues in the English class. The project was carried out in a public school in Medellin city. Actions consisted in first connecting class topics to students’ inte...

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Autores:

Vélez Castañeda, Carlos Andrés

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

eng

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/11441

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/11441

Palabra clave:

Método de aprendizaje
Learning methods
Método de enseñanza
Teaching methods
Investigación acción
Action research
Investigación participativa
Participatory research
Inglés - enseñanza
English language - study and teaching
Investigación acción participativa (IAP)
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept81
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/