Las representaciones sociales de género de maestros, maestras, niños y niñas: encuentros y significaciones de quienes habitan la escuela

RESUMEN: Este es un ejercicio investigativo interesado en identificar las representaciones sociales de género de maestros, maestras, niños y niñas de la institución educativa Federico Ozanam, al concebir la escuela como un escenario donde se construyen y reproducen las creencias y los estereotipos sobre ser hombre y mujer en la sociedad. Este estudio se realiza buscando describir dichas representaciones en relación a las significaciones que tienen los sujetos acerca del ser mujer y ser hombre que se exteriorizan en la escuela. Para ello, realizamos diversos talleres interactivos donde participaron 120 estudiantes y 60 maestros y maestras. En esta investigación se propuso generar espacios para la reflexión, el análisis y el debate sobre el género a partir de las representaciones sociales que se tejen en torno a él, en el escenario escolar.

• Autores: Quintero Ríos, Lina Marcela; Tundeno Ospino, María Paz
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19947
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/19947
• Palabra clave: Escuela; Schools; Hombre; Men; Mujer; Women; Representaciones Sociales; Género; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept46; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept10732; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept10766
• Rights: openAccess
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