El arte como transformación social : sistematización de experiencia en el proyecto Pedagogía Vivencial de la Corporación educativa Combos 2014 - 2015

RESUMEN: Esta propuesta académica es un estudio basado en la Sistematización de Experiencias significativas que se han llevado a cabo en el ejercicio de la profesión docente, dentro de un marco pedagógico – artístico desarrollado en el barrio Campo Valdés de la ciudad de Medellín en los años 2014-2015 como parte de los procesos del proyecto Pedagogía vivencial, que busca la promoción de derechos y prevención de riesgos en niños, niñas y adolescentes a través de las artes, identificando los procesos que favorecieron la participación y el empoderamiento de los asistentes a través de las actividades artísticas realizadas.

• Autores: Arboleda Zuleta, Sandy Yirley
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/18044
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/18044
• Palabra clave: Teaching; Instructional systems; Art and society; Artes; Arts; Educación artística; Art education; Sistematización de experiencias; Pedagogía experiencial; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85133052; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85066761; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85007975; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept336; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1587
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/