La cultura ciudadana se erige como una estrategia pedagógica de gobierno. Un análisis crítico del discurso de los Planes de Desarrollo de Medellín 1995-2019 a la luz de la antropología histórico-pedagógica

RESUMEN: A la luz del modo de observación antropológico en pedagogía, este artículo presenta los resultados de la tesis de pregrado titulada «La cultura ciudadana se erige como una estrategia pedagógica de gobierno». Un análisis crítico del discurso de los Planes de Desarrollo de Medellín 1995-2019 a la luz de la antropología histórico-pedagógica . Esta buscó tensionar las apuestas de cultura ciudadana de los Planes de Desarrollo de la Ciudad de Medellín en el periodo 1996-2019 al evidenciar cómo estas prerrogativas gubernamentales buscan imaginar, regular, dictaminar o normativizar aspectos socioculturales de lo que el ser humano debe o no pensar, hacer, valorar, expresar, sentir y percibir a través de la interiorización de discursos normativos en el contexto de la ciudad. El presupuesto de partida es que las políticas de cultura ciudadana son un factor de poder, puesto que son capaces de cambiar comportamientos, producir subjetividades y generar discursos. Para cumplir tal objetivo, se recurre a los principios teóricos-metodológicos del Análisis Crítico del Discurso -ACD- y la antropología pedagógica. Concluimos que la cultura ciudadana es el resultado de un proceso largo y contradictorio con un sujeto discontinuo, institucional y no institucional, colectivo e individual, coaccionado y autorregulado, partícipe y corresponsable, que se fundamenta en la idea de otrora de identidad regional.

• Autores: Agudelo Álvarez, Kelly; Agudelo Gutiérrez, Harold; Palacio Cano, Maria Isabel
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/29768
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/29768
• Palabra clave: Antropología de la educación; Educational anthropology; Ciencias de la educación; Educational sciences; Cultura ciudadana; Imágenes; Identidad regional; Plan de Desarrollo - Medellín; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2502; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/