Prácticas de los maestros que propicien valores para la preservación de la vida desde sus concepciones biológicas y ambientales

RESUMEN: Concerniente a los propósitos, de esta facultad, es posible identificar tres focos de atención para el programa, uno la actividad educativa, dos las ciencias naturales y tres lo ambiental, cada uno con sus particularidades pero que en definitiva deben integrarse para consolidar de acuerdo c...

Full description

Autores:
Pavas Ocampo, Lubín
Vélez Higuita, Juan Fernando
Marín Duque, James Ferley
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2010
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21659
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/21659
Palabra clave:
Enseñanza de la biología
Biology education
Ecosistema
Ecosystems
Ética ambiental
Environmental ethics
Enseñanza de las ciencias
Sciecne teaching
Formación de docentes
Teacher education
Corrientes pedagógicas
Didáctica de las ciencias
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description RESUMEN: Concerniente a los propósitos, de esta facultad, es posible identificar tres focos de atención para el programa, uno la actividad educativa, dos las ciencias naturales y tres lo ambiental, cada uno con sus particularidades pero que en definitiva deben integrarse para consolidar de acuerdo con lo que se pretende un "maestro de las ciencias y el ambiente", que es precisamente el sujeto de interés para el desarrollo del trabajo investigativo, y quien en su quehacer, participa en la sociedad como agente que contribuye con la formación de sujetos, por lo tanto es el responsable de hacer que esa participación en la formación de ciudadanos sea un proceso que se lleve a cabo de la mejor manera posible.
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