Las tensiones que vivencian los docentes de apoyo liderando la educación inclusiva

RESUMEN: La presente investigación tuvo como objetivo general comprender las tensiones que surgen en el rol del docente de apoyo en la implementación de la educación inclusiva. Para ello se utilizó como camino tres objetivos específicos, a través de los cuales se identificaron tensiones, se describi...

Full description

Autores:
Barragán Ramírez, Cenaida
Tipo de recurso:
Article of investigation
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/30487
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10495/30487
Palabra clave:
Educación inclusiva
Inclusive education
Relaciones interpersonales
Interpersonal relations
Papel del docente
Teacher role
Docente de apoyo
Inclusión
Tensiones
Percepciones
Opiniones
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17016
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9610
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14926
Rights
openAccess
License
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