Situaciones problemas para la enseñanza de la magnitud área proyecto de práctica profesional

RESUMEN : Se pretende caracterizar el currículo que el ministerio nacional propone para la educación Básica en el área de matemáticas específicamente en el pensamiento métrico, en segundo lugar se hace una revisión de textos escolares, una descripción de lo que los maestros llevan al aula de clase y de lo que los alumnos consignan en sus cuadernos, por ultimo se presenta un acercamiento a los resultados de las pruebas a las que se enfrentan los alumnos en el área de matemáticas.

• Autores: Cano Velásquez, Natalia Andrea; Carmona Rodriguez, Eliana Patricia; Muñoz Pemberty, Diana Cristina; Zapata Grajales, Fabio Nelson; Cadavid Muñoz, Sandra Yaned
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2006
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23623
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/23623
• Palabra clave: Matemáticas; Mathematics; Pedagogía; Pedagogy; Didáctica de las matemáticas; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept118; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/