Determinar el nivel de razonamiento en el que se encuentran algunos estudiantes frente al concepto de área: un análisis desde el modelo de van Hiele

RESUMEN: En la presente investigación se observa el nivel de razonamiento de los estudiantes frente a un concepto geométrico; aplicando el modelo de Van Hiele. Este modelo describe la forma de razonar de los individuos mediante cinco niveles de razonamiento que son: visualización o reconocimiento, a...

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Autores:

Cadavid Fernández, Gloria Susana
Castaño Giraldo, Adriana Patricia
Garzón Giraldo, Sandra Milena
Gómez Cortés, Adriana María
Rodríguez Jiménez, José Martín

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2008

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/26969

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/26969

Palabra clave:

Razonamiento
Reasoning
Geometría
Geometry
Enseñanza de la geometría
Modelos de aprendizaje
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7519
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept11451

Rights

openAccess

License

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