Integración de las TIC en el proceso de aprendizaje de estudiantes de segundo grado en tiempos de pandemia por Covid -19
RESUMEN: las herramientas digitales han supuesto una revolución en la enseñanza para estudiantes y docentes, y ambas partes deben ajustar sus métodos de aprendizaje y enseñanza para adaptarse al nuevo entorno formativo en el que se ha visto inmersa la educación de hoy. El objetivo de este trabajo fu...
- Autores:
-
Gallego León, Ana María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/26337
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/26337
- Palabra clave:
- Estrategias educativas
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Adaptación del estudiante
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Integración de las TIC en el proceso de aprendizaje de estudiantes de segundo grado en tiempos de pandemia por Covid -19 Estrategias educativas Educational strategies Tecnología avanzada High technology Adaptación del estudiante Student adjustment Virtualidad Autonomía Covid-19 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9341 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept11824 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1333 |
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RESUMEN: las herramientas digitales han supuesto una revolución en la enseñanza para estudiantes y docentes, y ambas partes deben ajustar sus métodos de aprendizaje y enseñanza para adaptarse al nuevo entorno formativo en el que se ha visto inmersa la educación de hoy. El objetivo de este trabajo fue identificar la integración de las TIC en el proceso de enseñanza de los grados segundos en la Institución Educativa San José Obrero a partir del contexto de pandemia, para ello se utilizó una metodología de carácter cualitativo con un enfoque etnográfico escolar, utilizando como instrumento la entrevista y la encuesta. Se obtuvo como conclusión que la comunicación a través de los diferentes medios tecnológicos aumentó considerablemente durante el tiempo de la pandemia, manteniendo así contacto directo, efectivo y constante con las familias para mantener la calidad académica en la institución educativa. |
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Buitrago Bedoya, CristinaGallego León, Ana María2022-02-28T22:57:09Z2022-02-28T22:57:09Z2022http://hdl.handle.net/10495/26337RESUMEN: las herramientas digitales han supuesto una revolución en la enseñanza para estudiantes y docentes, y ambas partes deben ajustar sus métodos de aprendizaje y enseñanza para adaptarse al nuevo entorno formativo en el que se ha visto inmersa la educación de hoy. El objetivo de este trabajo fue identificar la integración de las TIC en el proceso de enseñanza de los grados segundos en la Institución Educativa San José Obrero a partir del contexto de pandemia, para ello se utilizó una metodología de carácter cualitativo con un enfoque etnográfico escolar, utilizando como instrumento la entrevista y la encuesta. Se obtuvo como conclusión que la comunicación a través de los diferentes medios tecnológicos aumentó considerablemente durante el tiempo de la pandemia, manteniendo así contacto directo, efectivo y constante con las familias para mantener la calidad académica en la institución educativa.ABSTRACT: Digital tools have brought about a revolution in teaching for students and teachers, and both parties must adjust their learning and teaching methods to adapt to the new learning environment in which today's education has been immersed. The objective of this work was to identify the integration of ICTs in the teaching process of the second grades in the San José Obrero Educational Institution from the context of a pandemic, for which a qualitative methodology was used with an ethnographic approach school, using the interview and survey as instruments. It was concluded that communication through different technological means increased considerably during the time of the pandemic, thus maintaining direct, effective and constant contact with families to maintain academic quality in the educational institution. Keywords: Technology, education, ICT, ICT and education44Application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Integración de las TIC en el proceso de aprendizaje de estudiantes de segundo grado en tiempos de pandemia por Covid -19MedellínEstrategias educativasEducational strategiesTecnología avanzadaHigh technologyAdaptación del estudianteStudent adjustmentVirtualidadAutonomíaCovid-19http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9341http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept11824http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1333Licenciado en Educación Básica PrimariaPregradoFacultad de Educación. Licenciatura en Educación Básica PrimariaUniversidad de AntioquiaORIGINALGallegoAna_2022_TiemposPandemiaEducacion.pdfGallegoAna_2022_TiemposPandemiaEducacion.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf627131http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/26337/1/GallegoAna_2022_TiemposPandemiaEducacion.pdf31020b0342429278105916f5342e9654MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/26337/6/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD56CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/26337/5/license_rdfe2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD5510495/26337oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/263372022-02-28 17:59:31.413Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |